Concurso Prefeitura de Paty do Alferes/RJ Edital publicado.
São oferecidas 48 vagas + CR para cargos de nível fundamental, médio e superior.
INFORMAÇÕES:
Instituição: Prefeitura de Paty do Alferes/RJ Banca Examinadora: IBAM Total de Vagas: 48+CR Remuneração: de R$975,20 a R$5.239,01 Estados: RJ Escolaridade: Fundamental, Médio, Superior Área: Administrativas, Educação, Outras, Saúde TAF (Teste de Aptidão Física): Não Redação Discursiva: Não Prova de títulos: Sim Taxa de Inscrição: de R$40,00 a R$100,00 Data de Inscrição: 26/05/2020 a 14/07/2020 Data da Prova: 20/09/2020
Visto que o currículo é uma questão tão importante no aspecto escolar, o currículo não diz respeito apenas a uma relação de conteúdos, mas envolve também:
“questões de poder, tanto nas relações professor/aluno e administrador/professor, quanto em todas as relações que permeiam o cotidiano da escola e fora dela, ou seja, envolve relações de classes sociais (classe dominante/classe dominada) e questões raciais, étnicas e de gênero, não se restringindo a uma questão de conteúdos”. (HORNBURG e SILVA, 2007, p.1)
Veiga (2002) complementa
“Currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito.” (VEIGA, 2002, p.7)
Assim, isso implica que essa organização – feita principalmente no projeto-político-pedagógico de cada escola – deve levar em conta alguns princípios básicos da sua construção. Entre eles o fato de, como já dito, o processo de desenvolvimento do currículo ter sido cultural e, portanto, não neutro. Sempre visa privilegiar determinada cultura e, por isso, há a necessidade de uma criteriosa análise e reflexão, por parte dos sujeitos em interação, no caso as autoridades escolares e os docentes com o mesmo objetivo, baseando-se em referenciais teóricos.
O currículo não é estático, pelo contrário, ele foi e continua sendo construído. A reflexão sobre isso é importante, porque, conforme Veiga (2002, p. 7) afirma, “a análise e a compreensão do processo de produção do conhecimento escolar ampliam a compreensão sobre as questões curriculares”.
Hoje em dia, a organização do currículo escolar se dá de forma fragmentada e hierárquica, ou seja, cada disciplina é ensinada separadamente e as que são consideradas de maior importância em detrimento de outras recebem mais tempo para serem explanadas no contexto escolar.
Resolvi fazer um vídeo com sobre os pontos principais com a temáticacurrículo.
REFERÊNCIA BIBLIOGRAFIA
SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2ª ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.
